“因果思维”在议论文写作教学中的运用

作者：潘华作前指导因果思维由果溯因范文分析

摘要：针对高中学生对于议论文写作不知从何下手的问题,以＂因果思维在作文中的运用＂为例,力图进行有序、有效的＂作前指导＂教学,探索总结的经验,反思实践中存在的问题,帮助高一年级学生在课堂上明确因果思维的概念,在作文实践中体会运用,达到知晓方法、初步运用方法,培养学生＂由果溯因＂的思维方式。

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