作者:罗佳莉; 吴筠说明文教学信息处理能力问题链
摘要:以《统筹方法》一课的教学案例为载体,基于课标,探讨如何关注学情,结合说明文阅读方法,开展六年级说明文课堂教学。尝试带领学生了解并实践说明文的基本阅读方法,逐步读懂文章。关注学生的"学",教师教方法,学生用方法,在用方法的过程中学方法。
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《上海课程教学研究》创刊于2015年,由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办,是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊,研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
省级期刊
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