作者：祁承辉课程标准教学与评价课堂教学调查方式
摘要：在＂小学英语学科基于课程标准的教学与评价＂项目实施三年多的过程中,越来越多的学校和学科教师围绕该主题在不断尝试后初步形成了具有一定实践和研究价值的做法。以五种调查方式（教学日记、教学报告、课堂实录、课堂教学观察和教学行动研究）着手,阐释和分析了其对推动小学英语学科在基于课程标准的背景下不断发展的积极影响。
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《上海课程教学研究》创刊于2015年，由上海世纪出版(集团)有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办，是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊，研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
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