作者：许萍初中科学课程教材课堂教学教学评价教研文化
摘要：从课程教材体系建设、课堂教学实践、教学评价、学科教研文化这四个方面，概括性地介绍了上海市初中科学学科从无到有的发展历程，以及在这样一个长达三十年的艰辛探索过程中，各方通力合作，持之以恒，践行课程新理念，积累了经验，有了突破。
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《上海课程教学研究》创刊于2015年，由上海世纪出版(集团)有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办，是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊，研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
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