分析特点、把握重点、抓住要点,整体构思单元设计——以“非洲印象”单元为例

作者：沈瑜萍作品特征学习要点理解线索单元目标

摘要：以＂非洲印象＂单元教学的整体设计为例,探索通过深入有效的教材分析,抓住作品的总体特点;依据课程标准把握不同年段、不同学习主题的内容与要求;在聚焦作品主要特征,把握内容重点的基础上,通过提炼单元核心内容,梳理内容理解线索,形成单元教学目标,从而使整个单元的教学内容呈现整体化、结构化、清晰化。

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