作者：周纯问题解决教学信息科技课堂参与度
摘要：本文在分析信息科技课堂学生参与现状的基础上,初步建立了'运用问题解决教学模式,提高信息科技课堂参与度'的教学框架,选择信息科技三类典型课型对该教学框架进行案例分析的研究,提炼出有效实施该教学框架的原则。通过关注问题解决教学和课堂参与度,为优化信息科技课堂教学、推进课堂转型作积极的探索。
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《上海课程教学研究》创刊于2015年，由上海世纪出版(集团)有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办，是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊，研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
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