作者:计元昌课程开发与实施乡土课程
摘要:本文从'提炼学习价值''定位学习意义''呈现学习坡度''凸现学习过程''展示学生风貌''筹划学习愿景'六个方面介绍青浦区赵屯小学在拓展课程的边界、变乡土资源为课程资源的做法。这种让学生走出课堂,进行田埂上的学习的有效尝试,体现了学校抓住课改契机实现内涵发展的特色办学思路。
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《上海课程教学研究》创刊于2015年,由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司、上海市教育委员会教学研究室主办,是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊,研究领域覆盖中小学教育、学前教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。
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