作者：上海市静安区南西幼儿园课题组; 洪晓琴游戏课程游戏与学习融合
摘要：本研究聚焦幼儿园游戏课程实施的难点——自主游戏中流失学习契机、个别化学习以作业性操作材料为主、集体教学缺乏游戏性,通过全面梳理幼儿学习关键经验,以'为幼儿学习而生成游戏''从幼儿自发游戏中生成学习'为原则,开展三条途径研究——自主游戏中促进学习关键经验的达成、可玩性个别化学习材料研发、集体教学游戏设计,探索'游戏与学习融合'的课程实施机制,进一步完善游戏课程实施方案,在实践层面落实'以游戏为基本活动'的课改理念。
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