作者：朱丽管理主义学生评价伦理
摘要：管理主义是20世纪70年代后在特定背景下发展起来并产生广泛影响的政府治理理论。管理主义的核心在于＂控制＂,管理者与被管理者处于一种权力不平等的地位,其推崇管理技术。在传统应试教育体制下,学生评价是一种管理主义取向的学生评价,以效率为中心,强调价值中立,过于强调科学研究范式。从伦理立场来反思,管理主义取向的学生评价忽视了教育公正、多元价值,压抑学生主体性的发展。符合伦理的学生评价应该是公正的、以促进学生发展为其旨归的。
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