作者：王海澜童年儿童观儿童教育观
摘要：儿童教育观的冲突其实质是儿童观的冲突,儿童观是指人们对儿童的总的看法和基本观点。鉴于儿童本身的复杂性及不同群体的不同立场,就有了相互冲突的儿童观与教育观:一种观点认为儿童是成人的作品,因此成人应采取严厉的教育措施为儿童的人生护航;另一种观点认为儿童是自己建构的产物,因此成人应该给予他们充分的选择权和机会。协调冲突的前提是肯定和尊重儿童的天性及自然发展节律;给予儿童充分体验及自我选择的机会。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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