作者：王雨田集团化办学生生关系学校归属感跨校互动学生学业发展
摘要：本研究基于上海市J区3个教育集团、8所学校,采用问卷调查法对441名学生进行考察,运用结构方程模型,探究生生关系、学校归属感、跨校互动和学生学业发展之间的关系。结果表明:良好的生生关系对学生学业发展具有显著的促进作用;学校归属感在生生关系与学生学业发展的关系中起到中介作用;跨校互动对学生学业发展的中介影响效应最大。
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