作者：汪茹; 吕林海基础教育教学成果奖教育资源差异
摘要：基础教育部级教学成果奖是基础教育领域由政府设立的最高级别的业务类奖项,代表基础教育教学工作的最高水平,是衡量一个地区基础教育优质教学资源拥有及分布状况的重要指标。本文使用项目计量学方法,对全国八大经济区和内地31个省市区获奖情况进行多维度分析后认为:我国基础教育优质教学资源区域、省域分布差异显著,具体体现在东部与中西部、沿海与内陆间的区域差异;基础教育各阶段、各领域的优质教学资源省域分布不均。同时,基于两届基础教育部级教学成果奖的信息,本文还进一步分析了内地31个省市区在两届评奖期间体现出来的基础教育优质教学资源发展变化的情况。
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