作者:毛玮洁初中生主观幸福感ceps
摘要:采用2014~2015学年中国教育追踪调查的追访数据,探究初中生班级幸福感与个体主观幸福感的关系,研究发现:(1)总体而言,初中生产生消极情绪体验的频率较低,主观幸福感处于中等偏上水平;(2)在控制初中学生的个人及家庭特征后,同一班级内其他同学的幸福感对学生的个体主观幸福感存在显著的正向影响;(3)较男生而言,班内其他同学的幸福感更容易影响女生的个体主观幸福感。
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《上海教育科研》(CN:31-1059/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果,成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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