作者：齐军家庭社会资本学业成就获得调查研究
摘要：调查发现，相对于城市学生来说，农村学生尤其是学业成绩优秀的学生无法得到内嵌于“家长教育的求助资源”中的教育资源的有力支持，而内嵌于自身“学生学习的咨询资源”中的教育资源利用又比较有限。同时，“内圈”关系人和“外圈”关系人在辅助学生学习过程中无法形成“合力”，围绕着自身的学习没有形成一个完整的支持性社群。为此，需要为缩小城乡家庭社会资本之间的差距采取有针对性的措施，依托家庭提高农村父母对子女学业成就获得的影响效应，依托学校完善家校协同共育机制，依托新农村社区发挥教育扶助功能。
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