作者：卫晓萍幼儿园教师职业幸福感实践研究
摘要：幼儿园教师的职业幸福感影响着幼儿园管理的效用，研究者用理性的态度重新认识“幸福”，用别样的方法再次感受“幸福”，应用研究成果不断延续“幸福”，通过实践研究验证了人文环境的创设、管理机制的构建、团队心理培训三者的实效，积累了可供借鉴的经验，在教育实践中形成了具有园本特色的舒朗和谐的工作氛围。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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