作者:李宏亮学校课程课程品质区域科研
摘要:课程品质是学校课程建设与发展的焦点,也是新一轮学校特色化发展的重要抓手。然而,调查显示,学校课程建设存在执行力较强但创新能力薄弱、数量较多但质量不高、内容涉及较广但实施形式单一、教师参与度不高、缺乏与科研良性互动等问题。为此,特别需要加强科研支撑,坚持前瞻性与实效性、适切性与普适性、开放性与独立性、常态推进与重点工程相结合的原则,探索定制式课题、推动主题式合作科研、高品质示范引领,促进教育科研与学校课程的多维互动。
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