从“系统人”到“学校人”：关于教师流动与文化传承的思考

作者：夏心军中小学教师学校文化学校人系统人流动机制

摘要：随着我国义务教育阶段的快速发展，教师流动成为基础教育改革与发展的瓶颈，轮岗似乎成为解决难题的“良方”，并形成了“学校人”转为“系统人”的二元教师管理概念，但其中隐含的学校文化危机无论对学校还是教师都无疑是一种发展的制约因素。因此，建构基于“学校人”文化的教师流动管理机制，实现学校文化的关照成为新时期教师流动管理的应然取向。

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