作者：陈音学校科研科研指导
摘要：在基础教育转型发展的背景下,如何审视教育科研的价值取向？笔者认为学校教育科研要定位于人的发展追求,在引领本区小学科研的实践探索中,基于本区区情、校情,深入学校探索研究,形成了＂四化＂策略,即科研活动开展常态化、课题实施管理融合化、研究指导诊断过程化、骨干队伍建设多元化。本文以科研员的亲历视角,总结和剖析了四个策略在科研活动开展方面的经验,阐述了基于实践的粗浅思考及操作过程。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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