作者：程猛农村教师土地角色变迁职业意义
摘要：通过对皖北一个村庄三代农村教师的口述历史访谈,研究发现不同代际的农村教师曾在村庄扮演不同的角色。农村教师与土地、村庄之间的关联在不断弱化,其生活方式逐渐由＂走兽＂蜕变为＂飞禽＂,在村庄的角色则从＂一村之师＂逐渐蜷缩成＂一校之师＂。农村教育生态的改善并不仅仅是引入优秀师资的问题,而要更关注现有农村教师的生存现状与精神世界,更关注农村社会自身的运行机制以及农村教育系统的管理问题。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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