作者:顾志跃教育评价日常教学评价手册学生素质pisa教学评价高考改革学生评价
摘要:我国的中小学教育评价,尤其是广大教师日常教学中的评价,经历了从记分册到学生素质综合评价手册后,正面临着全面更新的第二次转型。这次转型的背景,一方面是上海在参加PISA后,从国际教学评价最新做法中得到了启示,提出了“绿色指标”评价;另一方面也是即将启动的高考改革,引发了教师对学生评价从内容到手段方法的全面思考。
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《上海教育科研》(CN:31-1059/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果,成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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