作者：王一军校本课程开发课程基地学习场域教学环境学习行动者
摘要：江苏省2011年启动的普通高中课程基地建设，作为区域推进课程校本化的一种探索，正走向学校学习场域建构，形成一种新型校本课程开发模型。课程基地建设中环境、资源、学生、教师的重新定位及相互作用关系，构成了具体的学习场域；普通高中学校课程基地建设的具体案例，彰显了学习场域建构的基本思路。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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