作者：刘昊梦想基础知识学习学校课程个性差异性个性发展兴趣爱好课程建设
摘要：“梦想”不是空想，而是建立在学生兴趣爱好和个性发展基础上，有可能转化为志向和追求的梦想。“梦想课程”有两层含义，一是学校课程必须为每个孩子“认识你自己”即寻找适合的梦想搭台；二是学校课程必须为学生实现梦想奠定知识、能力的基础。学校课程建设和实施既要满足共性的基础知识学习，也要满足不同学生个性差异性的发展和社会多样化的需求。“梦想课程”是“让每一个梦想都精彩，让精彩的梦想都有实现的可能”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
