作者：刘幼玲学业乐观教师的学生学业乐观感学生成就评述
摘要：教师的乐观心态已被认为对塑造学生的积极心理、提高学生成就具有重要的推动作用。因此近年来,国外有些教育学者开始将研究重点集中在教师乐观与学生成就的关系之上,其中比较有影响力的是关于＂教师的学生学业乐观感＂的研究。这些开创性的研究为国内外教育理论引入了新的视角。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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