作者：吴宪林课题研究品质校本教研课堂教学成果转化师资素质课堂实践教研活动
摘要：为改变在校本教研中就事论事有余而持续深入把一个问题研究透彻不够的现象,我们把课题研究与成果转化作为深化校本教研内涵、提升研究品质、强化师资素质、改革课堂教学的发展主线,采取＂县域课题与校本课题分合共进,课题、课堂、活动三环联动＂的策略,依托主干课题引领子项课题,加强县域教研的牵引力;注重课题引领课堂实践,加强改革课堂的内驱力;着力课题引领教研活动,加强课题研究行为的向心力。
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