作者：彭金香 毛志伟教师培训发展模式
摘要：本文根据当前农村学校的现状，规模小，骨干教师流失多的窘境，结合本地的实际，开展“联片研训”，并探索教师专业发展的新模式。形成了由教育局牵头、教研室牵头、学校自发、城区结对的四种形式，开展了合“资”经营“教研”、合“做”科研项目、合力培训教师、共同创设教师发展平台等活动，探索了促进教师专业成长的基本途径，取得了一定的初步效果。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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