作者：侯小英 姚雪飞 卜忠利科学实验教学发展性评价学困生发展性学生评价发展性教学评价利用初中学生评价制度
摘要：发展性学生评价是以发展为目的，面向未来，面向全体学生的一种新型学生评价制度，实施发展性教学评价是新课程改革中科学教学评价改革的重点、热点和亮点。新的评价理念的核心是尊重个体和个体差异，因材施教，为个体的终身学习打下基础。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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