作者：王慧幼儿园大班衔接工作小学断层问题教育衔接问题行为规范学习环境角色期望
摘要：长期以来，幼小教育衔接问题一直受到专家、教师们的高度重视。从幼儿园小学，不仅是幼儿学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题：1．关系人的断层；2．学习方式的断层；3．行为规范的断层；4．社会结构的断层。因此，如何帮助幼儿走好从幼儿园Nd,学这个“坡度”，是幼儿园大班工作的重点，是幼儿衔接的重中之重。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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