作者：徐瑞泰教学流程设计教学目标课堂教学教学评价教学细节综合性学习教学个案活动设计
摘要：如何才能恰到好处地评价“一节好课”呢？南京的教育科研部门结合国家“九五”和“十五”规划课题，着力于“评价”及“教学个案”的研究。先后组织了“创新型课堂教学流程设计”、“关键性教学细节的设计与反思”和“综合性学习活动设计”等大型特色评比。在实证研究的基础上，经过反复的论证和分类的实验，初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构，即：一、经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索（教与学的思路）；二、紧扣能够体现教与学之间本质联系的关键性教学细节；三、形成融会贯通、和谐自然、科学而又艺术的信息同构。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
