作者：徐惠仁学科发展规划教师研究教师专业发展课程改革学习评价科研方法学校管理自我发展改革计划
摘要：一、价值与意义 所谓学科发展规划，不是区域的整体学科发展规划，而是基于学校实际，着眼学校整体发展的各学科发展规划。不是学校制定、教师实施的规划，而是学校组织教师，在学习、研究、实践的基础上形成的共识和共同的行动计划，渗透着教师自我发展的愿景。不是单一的学科教学改革计划，而是从课程改革发展的视野，对本学科的课程建设、教学改革、资源开发、学习评价等进行整体规划。组织教师研究制定并认真落实学科发展规划，是当前深化课程改革的客观要求和重要途径，也是促使教师主动发展，提高教师专业发展水平的一个有效抓手。
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