作者：吴鸿春情感心理个体心理素质全面和谐发展师生关系教育心理学教学实践中学政治课
摘要：随着心理学关于情感研究的深入，人们认识到情感并不是附属于其他心理活动的“副现象”，而是个体心理素质的主要组成部分，“是基本的动机系统，对动机和生理驱动力起放大作用”（斯托曼《情绪心理学》），是人们认识和行为唤起者和组织者，同时情感除了具有动力性功能外，还是个体心理健康的核心内容和重要标志，对学生心理健康具有明显的促进作用，是其他心理因素不能替代的。前苏联心理学家穆欣娜指出情感统治着学生“生活中的一切方面，赋予它们特有的色彩和表现力”。今天在由应试教育向素质教育转轨的过程中。充分认识情感在教育中的作用，尝试以情感教育为切入口，通过唤起情感激发动机来促进学生各种素质全面和谐发展。
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