作者：施长海中小学教师论文写作教育科研能力教育科研论文新课程改革总结经验素质教育教育论文编辑工作写作问题
摘要：论文写作是教师整理思想，总结经验，提高教育科研能力的有效途径。在全面推进素质教育和新课程改革的今天．中小学教师的角色定位由单纯的“教育者”向“教育者”兼“研究者”转变，越来越多的教师通过撰写教育论文来提高科研能力。笔者在教科所参加教师论文编辑工作七年，审阅了相当数量的中小学教育科研论文，其中不乏佳作，但也有不少存在各种写作问题的文章，就其常见弊病而言，可概括为以下“五失”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
