作者：祁型雨决策过程质量判别保障政治利益决策主体决策模式决策质量角色结构决策者政治家
摘要：在教育决策过程中，决策主体总是从自身需要和由其需要所决定的目的出发，根据对决策规律和教育实际情况的认识，来观念地构建教育决策模式。但由于参与决策的主体类别不同，其需要或所代表的利益就不同，因而对教育决策质量的判别也是不同的。一般来说，政府决策者具有高度分化的角色结构，他们通常以维持政权为依归，以政治家的眼光或以政治利益来衡量教育决策过程，他们所关注的焦点往往是教育决策过程是否合法。
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