作者：陆正兴科研兴校内涵教育理论素养教育教学质量专业化水平跨越式发展科研兴教办学思想科研机制教育思想
摘要：进入新世纪以来，我校牢固树立“科研兴教，科研兴校”的办学思想，逐渐建立起了完整的教科研机制，从而激发了全校教师不断接受新的教育思想和理念的自觉性。他们踊跃投身于教育科研，勇于创新和开拓，善于反思和提炼，在富有挑战性的科研实践中，他们的教育理论素养和专业化水平不断提高，教育教学质量迅速提升，学校得到跨越式发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
省级期刊
人气 536265 评论 49
人气 400383 评论 51
人气 383367 评论 44
人气 362602 评论 56
