作者：杨玉东; 徐文彬数学问题课堂教学本原性探究性学习奥林匹克数学数学教学成就测验题海战术传统教学强化训练
摘要：一、为何提出'本原性数学问题' 中国的数学教学注重基本知识和技能的培养,使学生在国际成就测验(IEA)和奥林匹克数学竞赛中取得了优异成绩,但一些国内研究者的批评和质疑认为,传统教学中的'题海战术'、'强化训练'的做法忽略了对数学实质的学习.当前的课程改革强调数学的应用性、情景性及探究性学习,但在实际的课堂教学中似乎还流于形式.对此,专家提出数学教学中应该'淡化形式、注重实质'①②,要正确对待数学的教育形态和学术形态.③④
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