作者：陈桂生运行机制应然状态活动实然状态规范体系德育价值出发点德育实践价值观念内在动机人生观念世界观念德育内容德育目标学生德性行为反社会道理标准国家道德学校
摘要：德育既然以学生为对象,按理应以学生的实际情况为出发点,长其善,救其失.这是谁都懂得的道理.问题是我国的德育实践往往并不从学生的实际情况出发.这是由于学生的外在行为及其内在动机以及影响其动机的价值观念、人生观念、世界观念,都不是德育据以实施的标准,而德育据以实施的标准,是社会国家基于对学生的诉求而确立的德育价值规范体系与目标.
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