作者：刘万海教育叙事研究教师发展教育领域学校教学教育研究质的研究讲述国内思路国外
摘要：人类讲述并倾听着故事.我们用叙事进行交流和理解人与事件,在叙事中有我们的思考与梦想…… --哈迪(Hardy B.,1968) 叙事作为一种方法被引入教育研究领域,在国外不过是近一二十年的事情,在国内的时间就更短.但目前由于受到教育领域中质的研究范式转向的推动,这种方法正吸引越来越多学者的关注和探索.从学理层面发展到实践尝试,教育叙事研究已经初步给学校教学,尤其是教师发展带来了新的思路和视野.鉴于此,对现有的研究成果作一番认真的梳理,是对后续更有效的研究工作有益的.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
