项目化学习推动下的整本书阅读课程建构与实施

作者：凌华; 李慧慧混合式学习阅读课程课程建构项目化社会发展需求现代信息生活实际多媒体平台

摘要：项目实施背景与意义项目化学习推动下的整本书阅读课程建构与实施,首先是现代信息社会发展的必然需求。当今社会,利用多媒体平台及相关技术已经成为人们学习、工作、生活的重要方式,基于混合式学习的整本书阅读课程的建构与实施,符合"互联网+"的理念,顺应当下学生的生活实际,也适应信息社会发展需求。其次是推动阅读教学方式变革的现实需求。

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