作者：张玉华初中学段分层作业长宁区作业设计素养培育
摘要：课程改革是一项复杂的系统工程,从市到区、到校,区域层面的实践探索无疑是其中至关重要的要素和环节。区域课改既要'承上',理解并执行国家课程政策;又要'启下',引领并支持学校创造性地实践。区域既是一个有形的地域概念,也是一个无形的文化概念。上海现在共有16个区,每一个区都呈现出鲜明而独特的区域特色和区域经验。例如徐汇区的'基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究'、黄浦区的'区域特色课程图谱的构建及其推进研究',而长宁区却以'作业研究'为支点,坚持十余年,以此撬动区域课程与教学改革,促进教育优质和公平。
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