作者：倪中华; 李霞; 马红洁专业发展学校信息技术新西兰传播技术教育均衡发展教师水平教师专业发展学习共同体
摘要：新西兰重视义务教育均衡发展,全国各地公立学校办学条件和教师水平无明显差异,适龄少年儿童都能享受到均等的教育机会,充分体现了教育公平。新西兰政府支持建立教师学习共同体,提高教师的专业技能。本文通过对新西兰“信息技术专业发展学校群”模式的分析,探索其对我国集团化办学教师专业发展的经验及启示。
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《上海教育》（CN：31-1676/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育》杂志在国内外具有相当影响和知名度，曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
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