作者：陈姵如教育评价项目化标准化测试变革教育观点评价目标教与学
摘要：在历史上有很长的一段时间,教育评价侧重对学习的测试,其主要目的是测量学生对所学知识内容的掌握程度。然而,这样的评价目标淡化了一个重要的教育观点,就是评价不仅仅是一个“测量”的机会,而且是一个“学习”的契机。评价应该是为了让教师和学生从中学习的评价。这样的评价不是与课程疏离的、独立性的标准化测试,而是与课程和每天的教与学结合在一起的评价。
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《上海教育》（CN：31-1676/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育》杂志在国内外具有相当影响和知名度，曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
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