作者：何引芬; 范晓岚长征精神记忆学生个体国家历史教师历史关联历史情境习惯性
摘要：今天的学生只要提及长征精神，往往会与爬雪山过草地的不畏艰险、勇于奋进的精神相联系，但这种习惯性的、传统式的认知与记忆也造成了现实与长征精神之间的距离，抽象的“精神标语”可能会消减学生个体的真实感触。所以，在学科育人实践中，历史教师要关注育人对象即学生个体的需求和感受及其所处的环境等，要建立过去与当下的历史关联，为学生体悟长征精神、生成个体所需的精神养料提供可以真情投入的历史情境。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
