作者：万燕语文阅读教学文本意识生产力学生思维阅读指导主要表现教学需要语言文字
摘要：当下,语文阅读教学出现了一些问题,主要表现为教师对学生的阅读指导过于形式化,缺失个性,导致学生的阅读仅停留在感知文本浅层内容上,阅读教学低效重复。＂文章不是无情物＂,阅读教学需要教师引领学生紧扣文本特质,在对语言文字深度品味的基础之上,体悟文本的思想情感,将学生思维与文本内涵进行有效对接,让阅读价值的建立更为科学、合理、有理有据。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《上海教育》（CN：31-1676/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育》杂志在国内外具有相当影响和知名度，曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
省级期刊
人气 537163 评论 49
人气 401122 评论 51
人气 383825 评论 44
人气 364419 评论 56
