作者：徐星指标体系胜任力培养美国基础教育阶段学校活动国际教育机构课堂实践
摘要：对一线学校特别是基础教育阶段的学校而言,全球胜任力的培养并非开设一门专设课程就能解决的,而是要将一切有利的资源都充分调度起来,以多种多样的方式将全球胜任力的培养融入到学校日常的教学和学校活动中。美国的VIF国际教育机构（VIF International Education）开发了一套基础教育阶段的各年级全球胜任力培养的指标体系,为教师们将全球胜任力的培养融入课堂实践提供了框架性指导。
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