parti运行方式环境限制这一代人思维工具主要教学内容教育工作者教学手段教学方法后预设
摘要：01认识世界——通过学科和跨学科学习 Understanding the World through Disciplinary and Interdisciplinary Study全球胜任力的基础就是对世界实质性的理解。通过学科和跨学科的视角,使学生产生好奇心和探索欲,并逐渐开始关注世界的运行方式,继而拥有全球胜任力。具体来说,要具备全球胜任力,学生首先要做到以下四点：超越自身环境限制去观察世界。
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