作者：徐星教师培养体系三角形上海20世纪80年代后期成功职业等级政策制定者在职培训
摘要：上海的教师培养体系可以比做是一个三角形,而这个三角形的三条边分别是职业等级、在职培训和发展、教师表现评价。这个体系聚焦技能、资格的持续提升,以及对教学力量的专业认可;这种旨在驱动教育体系目标的对教师发展的强调,为世界各地的政策制定者们提供了一个模板。首先是职业等级。上海教师培养体系的第一个组成部分是教师职业等级,最初提出是在20世纪80年代后期,之后经历了几次修改。
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