作者：刘京海课改学生能力戏说人格发展政府行为学校行为知识量宏观背景
摘要：课改既是政府行为，又是学校行为。政府要组织专家研究核心知识，让知识量最小化，为增加学生能力、人格发展提供宏观背景。学校则要研究使学生掌握知识的时间最小化，增加能力、人格发展的时空，真正使学生的知识、能力、人格和谐发展。
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《上海教育》（CN：31-1676/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育》杂志在国内外具有相当影响和知名度，曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
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