作者：王淦生中小学教师心理承受能力毕业年级心理失衡心理负担教育心理学
摘要：当今中国的中小学教师（尤其是毕业年级的任教者）中的绝大多数大概都曾不同程度地领略过那种“重赏”与“重压”并施的滋味，在尴尬处境中辗转反侧过。自然，在如此机制下会走出不少成功的“勇夫”与“智者”。但这种“赏”与“压”的力度一旦突破了一般教师所能承受的限度，或者说某些教师的心理承受能力一旦无法承载起这“赏”“压”之重，则必然会使不少的“灵魂工程师”心理失衡、动作走形，由“勇”而至于“莽”，由“智”而至于不择手段钻牛角尖，
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