作者：RuthHayhoe; 胡庆芳行动教育教师专业成长教育学院学校课程校本教学研修教师专业发展国际教育中国必由之路学习型组织
摘要：在2004年国际教育教学委员会(ICET)大会上，顾泠沅教授指出，教师专业发展是解决学校课程教学问题的最后保障，但目前以讲授为主的教师在职教育，却面临理论向行动转移的困境。上海学校已普遍采用的校本教学研修制度，正向基于行动的学习型组织——“行动教育”范式转型。这种革新的尝试，特别关注小组学习，关注向经验学习，关注行动与反思的建构性联结，因此是教师实践智慧获得的必由之路，是促进教师专业成长的不竭动力，也是沟通教学理论与实践的桥梁，顾泠沅倡导的“行动教育”范式引起了与会代表的极大关注。加拿大安大略省教育研究院研究员、香港教育学院原院长Ruth Hayhoe(露丝·海霍)对顾泠沅教授的报告作了精辟的回应——
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