作者：叶澜终身教育学校功能学生新教育升学成人教育自我教育提升持续性起步阶段
摘要：就总体而言，“终身教育”在我国的推行尚属起步阶段。无论在认识的深度上．还是在实践的力度上．我们都还有很多的事情要做．有很长的路要走。终身教育绝不只是要求加强和完善成人教育．也不是可以通过传统中小学校教育加成人教育来完成体系的构建．而是需要以终身教育的思想．在终身教育的框架下．重建具有内在一致性、关联性和持续性的新教育体系。在终身教育的框架下．学校的基本功能不再满足于人类已有文化知识的传递与继承，更要求唤醒和逐渐提升学生的学习需求与能力，逐渐完成从受教育者向主动学习、自主抉择、健康发展的转换．即学生自我教育与自我超越能力的提升。
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