作者：李志凯同伴互助功效促进措施
摘要：以合作、探究为主要形式的教师间的互助式研修是构建学习型学校、促进教师专业成长的基本途径。同伴互助有利于让教师找到归属感，建构教师的个人实践理论和实践知识；有利于挖掘和利用教师群体的资源；有利于学习型学校的建设和形成。学校应注意：提出共同目标，建立合作的制度环境，形成开放的、诚信的学校文化，开展扎实有效、灵活多样的同伴互助活动等来促进教师同伴互助，共同成长。
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《史志学刊》（CN：14-1378/K）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《史志学刊》更注重学术研究，是集历史学、方志学、编纂学于一体的学术研究刊物。办刊宗旨是以史为鉴、服务现实，力求浓厚的历史学、方志学和编纂学，打造全国优秀期刊。
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